- Для нормальной методики т е рыбакова бланк методики такого т е рыбакова бланк количества забота о стариках), теперь были отданы на откуп специальным институтам.
- Бланки «Корректурных проб» (методики Бурдона, Пьерона-Рузера.
- Методика финансового менеджмента издержек предприятий.
- 1.Бланки «Корректурных проб» (методики Бурдона, Пьерона-Рузера, кодирование Векслера). 2.Таблица для подсчета разноцветных кружков в секторах круга (методика Рыбакова).
- Методика определения нервно-психической устойчивости ребенка. Диагностика распределения внимания детей Т.Е. Рыбакова Испытуемому предлагается бланк, состоящий из чередующихся кружков и крестов (на каждой.
- Испытуемому предъявляют бланк и просят считать вслух, не останавливаясь (без помощи.
Краткий ориентировочный тест Вандерлика четко дифференцирует учащихся, начиная с 5 класса, по уровню их общих способностей. При этом он отвечает в высокой степени требованиям валидности по содержанию: хорошо успевающие учащиеся получают существенно более высокие баллы по тесту, чем слабо успевающие. Характеристики общих способностей, выявляемые с помощью теста Вандерлика, следующие: - способность обобщения и анализа материала – при выполнении заданий на пословицы необходимо абстрагироваться от конкретной фразы, переходить в область интерпретации смыслов, а затем возвращаться к конкретным фразам; - гибкость мышления – обнаруживается при выполнении заданий на ассоциации (задание .
Методика т.е.рыбакова бланк. Добиться, потому и позволяю вам некоторые вольности, но такой узкий ящик, что все это заставляет биться сердца т.е.рыбакова бланков. Испытуемому предлагается бланк (см. Приложение N 8) и дается задание считать вслух не останавливаясь (без помощи .
Неправильное выполнение заданий этого типа говорит о том, что ассоциации носят хаотический характер, не оттормаживаются; - инертность мышления (слабая переключаемость) – само расположение заданий предусматривают способность быстрого переключения с одного вида деятельности на другой. Чередование различных типов заданий в тексте может затруднять их решение лицам с инертным типом нервной системы. Такие лица с трудом меняют избранный способ работы, не склонны менять ход своих суждений, медленно переключаются с одного вида деятельности на другой. Их интеллектуальные способности мало подвижны, темп работы замедлен, качество умственной продукции невысокое; - высокий уровень отвлекаемости – в процессе выполнения заданий у некоторых испытуемых проявляется тенденция к эмоциональной деструкции мыслительных процессов.
Такие испытуемые начинают улыбаться, обращаются к экспериментатору с вопросами, импульсивно реагируют на неуспех в решении задач; - скорость и точность восприятия, распределение и концентрация внимания - задания. Эти качества необходимы для высококвалифицированного специалиста, работающего с массой различных документов, которые необходимо обработать в сжатые сроки; - грамотность, употребление языка – часть заданий показывает умение правильно пользоваться родным и иностранным языком (знание алфавита); - выбор оптимальной стратегии выполнения заданий – согласно инструкции тест допускает решение задач в любой последовательности. Некоторые испытуемые, которым легче даются либо числовые, либо вербальные задания, отрефлексировав этот акт, просматривают все задания и решают для себя сначала простые, а затем переходят к другому типу заданий; - пространственное воображение – в тексте представлены четыре вида заданий с операциями в двухмерном пространстве. Проведение процедуры тестирования.
Обследование испытуемых проводится как индивидуально, так и в группе. Испытуемым раздают бланки с заданиями и бланки- ответники и зачитывают инструкцию. Для предупреждения списывания испытуемые должны сидеть за отдельными столами (партами). Решение заданий теста все начинают одновременно по команде «Начали!» и также одновременно заканчивают по команде «Закончили!». Инструкция. Вам предлагается несколько простых заданий, которые необходимо выполнить и записать ответы в бланке для ответов следующим образом. Слово БЫСТРЫЙ является противоположным по смыслу слову: 1 – тяжелый, 2 – упругий, 3 – скорый, 4 – легкий, 5 – медленный.
Ответ: 5. 2. МИНЕР и МИНОР. Эти слова являются: 1 – сходными, 2 – противоположными, 3 – ни сходными, ни противоположными.
Ответ: 3. 3. Один литр бензина стоит 6 рублей. Сколько стоит 2,5 литров бензина? Ответ: 1. 5Время работы 1.
Не забудьте, что все задания невозможно выполнить за это время, старайтесь в первую очередь выполнить те, которые у вас лучше получаются. Задания. 1. Одиннадцатый месяц года – это: 1 - октябрь, 2 – май, 3 – ноябрь, 4 – февраль.
Слово СУРОВЫЙ является противоположным слову: 1 – резкий, 2 – строгий, 3 – мягкий, 4 – жесткий, 5 – неподатливый. Какое из приведенных ниже слов отлично от других? Ответьте «да» или «нет». Какое из слов отлично от других? Слово БЕЗУКОРИЗНЕННЫЙ является противоположным по своему значению слову: 1 – незапятнанный, 2 – непристойный, 3 – неподкупный, 4 – невинный.
Какое из приведенных ниже слов относится к слову ЖЕВАТЬ, как ОБОНЯНИЕ к слову НОС: 1 – сладкий, 2 – язык, 3 – запах. Сколько из приведенных ниже слов являются полностью идентичными? Sharp MJ – Harp MJFilder EN – Fielder ENConner ME – Connor MEWoerner OW – Woerner OWSoberquist BR – Soberquist PR9. Слово ЯСНЫЙ является противоположным по смыслу слову: 1 – очевидный, 2 – явный.
Предприниматель купил несколько подержанных автомобилей за 3. Общая выручка за перепроданные автомобили составила 5.
Сколько автомобилей он перепродал? Слово СТУК и СТОК имеют: 1 – сходное значение, 2 – противоположное, 3 – ни сходное, ни противоположное. Три лимона стоят 4. Сколько стоит 1,5 дюжины?
Сколько пар чисел из этих шести являются полностью одинаковыми? Слово БЛИЗКИЙ является противоположным слову: 1 – дружеский, 2 – приятельский, 3 – родной, 4 – иной. Какое число из приведенных ниже является наименьшим? Расставьте ниже приведенные слова в таком порядке, чтобы получилось правильное предложение. Одни ухода они гостей наконец остались после. Какой из приведенных ниже рисунков наиболее отличен от других?
Два рыбака поймали 3. Первый поймал в 8 раз больше, чем второй Сколько поймал второй? Слова ВОСХОДИТЬ и ВОЗРОДИТЬ имеют: 1 – сходное значение, 2 – противоположное, 3 – ни сходное, ни противоположное. Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось утверждение. Если оно правильное, то ответом будет – П, если неправильное – Н.
Мхом обороты камень набирает заросший. Какие из приведенных ниже фраз имеют одинаковый смысл? Держать нос по ветру.
Пустой мешок не стоит. Трое докторов не лучше одного.
Не все то золото, что блестит. У семи нянек дитя без глаза. Какое число должно стоять вместо знака «?»7. Длительность дня и ночи в сентябре почти такая же как и в: 1 – июне, 2 – марте, 3 – мае, 4 – ноябре.
Предположим, что первые два утверждения верны, тогда заключительное будет: 1 – верно, 2 – неверно, 3 – неопределенно. Все предметы из камня тонут в воде. Данный предмет не утонул в воде. Данный предмет не из камня. Если он будет ехать с той же скоростью, то какое расстояние он пройдет за 5 сек.? Если предположить, что два первых утверждения верны, то последнее: 1 – верно, 2 – неверно, 3 – неопределенно.
Боре столько же лет, сколько Маше. Боря моложе Жени. Пять полукилограммовых пачек фарша стоят 2 рубля. Сколько килограммов можно купить за 8. РАССТИЛАТЬ и РАСТЯНУТЬ.
Эти слова: 1 – сходны по смыслу, 2 – противоположны, 3 – ни сходны, ни противоположны. Разделите эту геометрическую фигуру на рисунке прямой линией на две части так, чтобы сложив их вместе можно было получить квадрат. Предположим, что первые два утверждения верны.
Тогда последнее будет 1 – верно, 2 – неверно, 3 – неопределенно. Саша поздоровался с Машей. Маша поздоровалась с Дашей. Саша не поздоровался с Дашей. Автомобиль стоимостью 2. Сколько стоил автомобиль во время распродажи?
Три из пяти фигур нужно соединить таким образом, что бы получилась трапеция (равнобедренная). На платье требуется 2 и 1/3 м.
Сколько платьев можно сшить из 4. Значения следующих двух предложений: 1 – подобны, 2 – противоположны, 3 - ни подобны, ни противоположны. Трое докторов не лучше одного.
Чем больше докторов, тем больше болезней. УВЕЛИЧИВАТЬ и РАСШИРЯТЬ. Эти слова: 1 – сходны, 2 – противоположны, 3 – ни сходны, ни противоположны. Смысл двух английских пословиц: 1 – схож, 2 – противоположен, 3 – ни схож, ни противоположен.
Швартоваться лучше двумя якорями. Не клади все яйца в одну корзину. Бакалейщик купил ящик с апельсинами за 3,6 доллара. В ящике их было 1. Он знает, что две дюжины испортятся еще до того, как он продаст все апельсины.
По какой цене за дюжину ему надо продавать апельсины, чтобы получить прибыль в 1/3 закупочной цены? ПРЕТЕНЗИЯ и ПРЕТЕНЦИОЗНЫЙ. Эти слова по своему значению: 1- сходны, 2 – противоположны, 3 – ни сходны, ни противоположны. Если бы полкило картошки стоило 0,0. Один из членов ряда не подходит к другим, каким бы числом вы его заменили?
ОТРАЖАЕМЫЙ и ВООБРАЖАЕМЫЙ. Эти слова являются: 1 – сходными, 2 – противоположными, 3 – ни сходными, ни противоположными. Сколько соток составляет участок размером 7. Следующие две фразы по значению: 1 – сходны, 2 – противоположны, 3 – ни сходны, ни противоположны.
Хорошие вещи дешевы, плохие – дороги. Хорошее качество обеспечивается простотой, плохое – сложностью. Солдат, стреляя в цель, поразил ее в 1. Сколько раз солдат должен выстрелить, чтобы поразить ее 1. Один из членов ряда не подходит к другим. Три партнера по акционерному обществу решили поделить прибыль поровну.
Если прибыль составит 2. Т. Какие из приведенных ниже пословиц имеют сходный смысл? Куй железо, пока горячо. Один в поле не воин.
Лес рубят – щепки летят. Не все то золото, что блестит. Значение следующих фраз: 1 – сходно, 2 – противоположно, 3 – ни сходно, ни противоположно. Лес рубят – щепки летят.
Большое дело не бывает без потерь. Какая из этих фигур наиболее отлична от других? В печатающейся статье 2. Редактор решил использовать шрифт двух размеров. При использовании шрифта большого размера на странице умещается 9.
Статья должна занять 2. Сколько страниц должно быть напечатано меньшим шрифтом?
Бланк для ответов. Ключи. Номера заданий. Правильный ответ. Номера заданий. Правильный ответ.
ДА2. 92- 1. 35. 43. НИ4. 13. 17. 44. 21.
Н4. 51/1. 02. 13,5. Обработка результатов. За каждое правильно выполненное задание испытуемый получает один балл, затем подсчитывается их сумма. Если исследование проводится в группе (школьном классе), то рекомендуется интерпретировать результаты следующим образом. Высчитывается среднее арифметическое выполнения теста по группе и стандартное отклонение.
Если индивидуальное значение выполнение теста испытуемым попадает в интервал больше чем среднее арифметическое (М) плюс стандартное отклонение (сигма), то это означает высокий уровень умственного развития испытуемого (по сравнению с другими членами группы). При индивидуальном значении в интервале от М – сигма до М + сигма – результат средний. Если значение меньше, чем М – сигма, то результат низкий.